Das Projekt „HTLs in Österreich aus Gender- und Diversity-Perspektive“ zeigt auf, dass es nicht reicht, Gründe für den Mangel von Mädchen und Frauen in technischen Ausbildungen/Berufen bei den fehlenden weiblichen Personen zu suchen, sondern dass Strukturen und Fachkulturen an den Schulen sowie Aktivitäten im Bereich Recruiting aus Gender- und Diversity-Sicht in den Blick genommen werden müssen.
Bericht: HTLs in Österreich aus Gender- und Diversity-Perspektive
